人工智能教育学部讯（通讯员 罗利波）为响应国家“推进美丽乡村建设”的号召，结合学部的人工智能教育特色，我院组建科创实践队，面向三里小学六年级的学生，开展为期两周的义教活动。6月24日，科创实践队线上举行开营仪式，并展开“Mind+”编程教学活动，为学生们带去一堂“干货满满”的编程课。
上午10点，教育技术学2019级吴璇担任开营仪式的主持人，就活动背景、课程安排、作品示例三个方面介绍本次活动的意义。吴璇在开营仪式上强调，本次课程的初衷在于锻炼学生分析、解决问题的能力，拓宽学生的视野，培养学生创造力，提升学习能力，激发学生对编程的兴趣。
上午10点半，教育技术学2019级胡蝶担任讲师，与学生们展开了第一次“编程之旅”的探索。由于是第一节课，胡蝶在讲课过程中稍显紧张，加上学生比较腼腆，课程开始得并不顺利。因此，她重新调整了教学计划，将预设的课程内容稍向后移，临时进行了简单的互动，调动了学生的积极性和主动性，同时也加深了学生对于编程的理解。随后，胡蝶通过一个小游戏引入课程，采用“Mind+”软件，正式展开“米勒熊过河”项目式教学活动，帮助学生对“图形化编程”建立一个初步的理解。
下午14:30，经过短暂的午休调整之后，志愿者们吸收上午的经验，准备好文件与素材，继续开展项目式教学活动。他们面对“操作指令错误”的技术难题也不慌乱，积极沟通，合力解决，并借此进行知识点的拓展。同时，他们还采用了共享屏幕的方式，进行远程指导，实时解决学生的问题，大大提高了教学的效率。此外，学生与志愿者逐渐熟悉，开始主动回答问题，迅速完成课程任务并给予相应的反馈，在欢声笑语中结束了本节编程课。
“人工智能赋环保 乡村建设构新章”暑期社会实践活动已拉开帷幕，该活动不仅向三里小学六年级学生讲解了知识，也是对志愿者讲课能力的锻炼。教育技术学2020级王亚楠表示，在未来备课过程中，一定要从学生角度出发，理清教学的重难点，从而达到最佳的教学效果。
据悉，为顺利开展本次活动，我院党委副书记陈晓宇、实践队指导老师邓伟、团委书记宋陈虹依和相关负责人与三里小学的教师进行多次沟通，反复确认了学生水平、课程的难度和预期目标。在科创实践队内部，教学组悉心备课，多次研讨，希望课程既吸引学生的兴趣，又能拓宽学生的知识面。
