王继新

个人简介

王继新，1984年6月毕业于华中师范大学，并于同年在校电教中心工作，之后任中心副主任；1999年由校电教中心转至信息技术系任教。现为华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心执行主任，教育信息技术学院二级教授，博士生导师。主要从事数字化学习的理论与实践研究，主要贡献有：提出了非线性学习这一数字化时代的新的学习实践形态；开展信息化与基础教育均衡发展的实验与实践研究，结合区域发展特点与需要探索出了技术促进基础教育高位均衡发展的多种模式。主持国家科技支撑项目、国家社会科学基金项目、教育部科技司重大招标项目等多项重点重大科研项目，在《中国电化教育》等权威期刊上发表论文40余篇，出版专著和教材近十部，三次获得国家教学成果二等奖。

研究方向

数字化学习理论与实践

近年主持的科研项目

主要论文或专著

论文：

1、王继新,陈文竹.信息化助力农村教学点学生发展的观测与评价——以咸安教学实验区为例[J].中国电化教育,2018(03):31-40.

2、王继新,吴秀圆,翟亚娟.共同体视域下的区域基础教育均衡发展模式研究[J].电化教育研究,2018,39(03):12-17.

3、王继新,张伟平. 信息化助力农村地区义务教育均衡发展:问题、模式及建议——基于全国8省20县(区)的调查[J]. 开放教育研究, 2018(1):103-111.

4、王继新,张伟平.云环境下教学资源有效性的实证研究——以大学新生研讨课为例[J]. 远程教育杂志, 2017, 35(6):57-65.

5、王继新, 陈文竹, 万冰怡. “互联网+”职业技能培养培训模式探析[J]. 中国电化教育, 2017(7):99-106.

6、王继新,施枫,吴秀圆.“互联网+”教学点:新城镇化进程中的义务教育均衡发展实践[J].中国电化教育,2016(01):86-94.

7、王继新,陈梅芬,陈文竹.“后农远”项目的思考——对“农远工程”百校五年发展绩效研究的总结与反思[J].中国电化教育,2015(01):51-55.

8、王继新,岳奎.种田农民信息化:现状、问题与对策——基于对湖北省758户农民的问卷调查分析[J].湖北社会科学,2014(04):55-60.

9、王继新,郑旭东.免费师范生教学模式之重构与探索[J].高等教育研究,2012,33(10):40-42+37.

10、王继新,妮丽,周文慧.“农远工程”战略性绩效评价模型构建研究[J].中国电化教育,2012(03):47-50.

11、王继新,黄涛,林迎迎.农远工程应用发展跨区域差异研究[J].中国电化教育,2011(09):61-64.

12、王继新,郑旭东,黄涛.非线性学习空间的设计与创建[J].中国电化教育,2010(01):19-22.

13、王继新,黄涛.论非线性学习的模式与方法[J].中国电化教育,2009(04):6-8.

著作：

1、王继新,岳奎著,种田人代际更替语境下的农村信息化建设研究,中国社会科学出版社,2018-02

2、王继新,垄上数字学校设计与建设实践,科学出版社,2018-06

3、王继新,“农远工程”百校五年发展状况调查与绩效研究,2014-12

4、王继新,信息化教育：理论、环境、资源与应用,2014-11

5、王继新,远程教育原理与技术(第二版),2013-02

6、王继新,非线性学习——数字化时代的学习创新,2012-09

7、郑旭东,王继新,师范生教学技能体验式学习空间设计与应用实践,2013-06

获奖与荣誉

1、信息化推进农村教学点质量提升的模式创新与实践探索，国家级教学成果奖二等奖，2018-9

2、信息化教学创新与实践：华中师范大学的探索，国家级教学成果奖二等奖，2014-9

3、《中国近现代史纲要》课程教学改革的理论与实践研究，国家级教学成果奖二等奖，2009-9

4、非线性学习：数字化时代的学习创新，第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）（著作类）三等奖，2015-12

5、信息化环境下教学创新研究与实践，湖北省高等学校教学成果奖一等奖，2012-3

6、中国近现代史纲要课程数字化资源建设与教学改革的理论及实践，湖北省高等学校教学成果奖一等奖，2009-9

7、师范生《现代教育技术》课程教学体系的重构与实践，湖北省高等学校教学成果奖一等奖，2009-9

8、在职教育硕士培养模式的创新与实践—以培养专家型教师为导向的变革研究，湖北省高等学校教学成果奖二等奖，2013-3

9、非线性学习：数字化时代的学习创新，湖北省社会科学优秀成果奖三等级，2015-1

教授课程

本科：教育技术导论

研究生：远程教育理论与实践

博士生：学习科学研究、非线性学习设计与实验