培训对象
培养适应智慧教育环境，具备智慧教学应用能力的未来智慧型教师，并促进信息化管理、信息化领导力和信息化教研的整体提升，为培训适应21世纪发展的4C学生提供智力支持。
图 一
图 二
教育信息化领导力提升培训—教育管理者和中小学校长
深入认识信息化所面临的形势与挑战，加深对教育管理信息化意义、总体目标、推进原则、建设与应用重点的理解，提高信息环境下教育管理者的决策、管理、服务和评价等信息化领导力。
图 三
数字教研能力提升培训——教研员
深刻理解基础教育现状和教育信息化改革发展趋势，提高信息环境下指导教学、教学研究与教学评价等方面的能力，转变科研作风，改进工作方法，提高服务质量、教学研究与教学管理水平。
图 四
信息技术与学科教学融合培训——学科教师
提升信息技术与课程融合能力及信息技术应用教学能力，并利用信息技术手段开展创新教学模式的探索，培养适应智慧教育环境，具备智慧教学应用能力的数字教师。
图五
智慧教室应用培训——中小学一线教师
加深对智慧校园与未来教室的理解，提升教师信息素养及信息化教学环境的应用能力，并熟练掌握信息环境下教学设计、数字化资源的设计和开发，强化教师信息技术应用能力，并推动教师展业能力的发展。
图 六
教学资源设计与制作——中小学一线教师
通过培训，使教师拥有基本的自主制作信息化教学资源的能力，提高教师的信息素养，使教师能够更加熟练运用信息技术组织教学活动，并促进信息技术与学科教学的融合。
图 七
