人工智能教育学部讯（记者 陈瀚森）为进一步提升师范生课堂教学能力，夯实教学基本功，5月8日，人工智能教育学部团委、学生会学术科研部于N106举办第十九届师范生专业技能大赛课堂教学技能比赛学部初赛。本次比赛以赛促学、以赛促练，为师范生搭建了展示教学风采、交流教学经验的平台。学部蒋玲老师、龙陶陶老师、杨琳老师受邀担任比赛评委并进行现场指导。
在模拟授课环节，参赛选手结合精心设计的教学方案与多媒体课件，围绕不同学段学生特点展开教学展示，充分展现了扎实的专业素养与良好的课堂驾驭能力。授课内容涵盖科学教育与信息技术等多个领域，主题丰富、形式多样。
科学课程赛道中，有选手以“地球的形状”为主题，引导三年级学生通过观察与推理逐步建立科学认知；也有选手围绕“种子里孕育着生命”展开教学，通过富有亲和力的课堂互动激发学生的探究兴趣。信息技术课程赛道中，选手们聚焦学科核心素养，围绕“数字化及其作用”“认识并制作二维码”“二分查找”“迪杰斯特拉算法”等内容进行深入浅出的讲解，展现了较强的信息化教学能力与逻辑思维能力。
在教学设计阐述环节，选手们围绕教学目标、重难点突破、教学方法选择等方面，对课堂设计思路进行了系统说明，体现出较为完整的教学设计意识与学科理解能力。
点评环节中，三位评委老师结合具体课堂案例进行了细致分析，并围绕“学情适配”“教学严谨性”等方面提出指导意见。评委们指出，教学设计既要充分考虑不同学段学生的认知特点，合理运用教学资源与教具，也要注重知识逻辑与学科本质的准确呈现。针对比赛中存在的共性问题，评委老师强调，微课展示应聚焦核心内容，突出重点、讲深讲透，避免简单压缩常规课堂教学内容。这一建议也引发了在场师范生对课堂容量与教学节奏的进一步思考。
课堂教学能力是师范生专业素养的重要体现。本次比赛不仅为师范生提供了锻炼教学技能、展示教学风采的实践机会，也进一步营造了重视教学、钻研课堂的良好氛围。未来，人工智能教育学部将持续深化师范生实践能力培养体系，坚持以赛促学、以赛促教，不断提升师范生教育教学能力与专业素养，努力培养更多适应新时代教育高质量发展需求的高素质教师人才。
