基本信息
姓名：吴砥
博/硕导： 硕士生导师 博士生导师
职务：国家数字化学习工程技术研究中心常务副主任、教育大数据应用技术国家工程研究中心常务副主任、教育部教育信息化战略研究基地（华中）常务副主任
电子邮件：wudi@mail.ccnu.edu.cn
学术职务
教育部教育数字化专家咨询委员会秘书长
教育部基础教育教学指导委员会技术（信息技术、通用技术）教学指导专委会副主任委员
全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会（CELTSC）副主任
教育部人工智能助推教师队伍建设行动建设试点工作指导专家组成员
中国教育发展战略学会常务理事、未来教育专委会副理事长
研究方向
数字教育政策与评估、师生数字素养、人工智能教育
讲授课程
信息技术与教育创新
教育信息化监测与评估
教育信息技术标准与应用
科研项目
国家级课题：
1.国家自然科学基金2021年度面上项目“信息素养视角下的教师在线教学反馈评价关键技术研究”（课题编号：62177026），负责人，2021
2. 国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学重点课题“学生信息素养的内涵、标准与评价体系研究”（课题编号：ACA200008），负责人，2020
3. 国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“我国基础教育信息化发展指数构建及应用研究”（课题编号：BCA180091），负责人，2018
4.科技部2021年“社会治理与智慧社会科技支撑”重点专项“大规模学生跨学段成长跟踪研究”（课题编号2021YFC3340800）子课题“多维度多场域的学生数据采集技术”，负责人，2021
5.国家社会科学基金重大项目课题“信息化促进新时代基础教育公平的研究”（课题编号：18ZDA334）子课题“面向教育公平消除数字鸿沟的对策研究”，负责人，2018
教育部级课题：
1. 教育部人文社科规划基金课题“教育信息化标准体系研究”（课题编号：13YJA880083），负责人，2013
2. 教育部-中国移动科研基金项目“义务教育阶段信息素养评价指标及其应用研究”（课题编号：MCM20170504）,负责人，2018
3. 教育部-中国移动科研基金项目“信息化应用指标体系（中小学、职高、高教）研究”（课题编号：MCM20150609），负责人，2015
4. 教育部“十三五”科学技术战略研究项目“十二五”教育信息化发展现状与分析”（课题编号：2014XX01），负责人，2014
5. 教育部科技委战略研究重大课题“教育信息化绩效评估研究”（课题编号：201311），负责人，2013
6. 教育部科学技术研究（战略研究类）项目“教育信息化核心指标体系研究”（课题编号：113009B），负责人，2013
7. 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“互联网+”教育体系研究 （课题编号：16JZD043）子课题“互联网+教育评价研究”，负责人，2016
8. 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“信息技术支持下的教育教学模式研究”（课题编号：14JZD044）子课题“信息技术支持下的学生学习方式变革与能力发展研究”，负责人，2014
省级课题：
1.湖北省教育厅教育智库委托项目“人工智能赋能教育高质量发展的推进路径”，负责人，2025
2.湖北省教育厅教育智库委托项目“‘人工智能+教育’的实践路径与效果评估研究”，负责人，2026
研究成果
论文：
——国内期刊论文
1．我国中小学人工智能教育的历史审视与现实进路,教育研究,2026(06)
2．智能技术进步何以赋能教师发展》,教育研究,2025(05)
3．《智能技术进步如何促进学生发展》,教育研究,2024(01)
4．教育信息化2.0：新时代信息技术变革教育的关键历史跃迁,教育研究,2018(04)
5．论信息技术与当代教育的深度融合,教育研究,2014(03)
6．加快构建数字素养系统化培育体系》,全国教育科学规划课题成果要报,2022(11)
7．教育领域人工智能伦理框架：演进脉络与构建原则,电化教育研究,2026(01)
8．教育大模型服务能力成熟度评估框架,中国电化教育,2026(05)
9．通用大模型教育应用的潜在风险及其规避——基于技术伦理的视角,华东师范大学学报(教育科学版),2024(08)
10．义务教育信息科技课程核心素养的内涵解析、价值定位与培养策略,课程．教材．教法,2023(03)
——国际期刊论文
1.Factors associated with teachers' competence to develop students' information literacy: A multilevel approach, COMPUTERS & EDUCATION,2022(01)
2.A multi-level factors model affecting teachers' behavioral intention in AI-enabled education ecosystem, Educational technology research and development,2024(09)
3.Relationship between internet attitude and internet self-efficacy: ICT competence and network interaction as mediators, Children and Youth Services Review,2023(06)
4.Parents’profiles concerning ICT proficiency and their relation to adolescents' information literacy: A latent profile analysis approach, British Journal of Educational Technology, 2020(01)
专著：
1.学生数字素养:内涵·标准·评价，科学出版社，2026
2.中国教育信息化发展报告（2023、2024），高等教育出版社
3.国际教育信息化典型案例（2021-2022），科学出版社，2023
4.基础教育信息化发展指数，科学出版社，2021
5.中小学教师信息素养评价，科学出版社，2021
6.教育新基建 高质量教育体系的支撑力量，科学出版社，2021
7.中国教育信息化发展报告（2013、2014、2015、2016、2017、2018、2019、2020、2021、2022），人民教育出版社
8.中小学生信息素养评价，科学出版社，2020
获奖经历
1．深度融合信息技术的高校人才培养体系重构与探索实践，2018年国家级教学成果特等奖
2．智能技术进步如何促进学生发展，第十届教育部科学研究优秀成果奖二等奖，2026
3．教育信息化 2.0:新时代信息技术变革教育的关键历史跃迁，第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖，2024
4．高校数字化转型推动教育教学深化改革的探索与实践，国家教学成果奖二等奖，2023
5．“互联网+”支撑省域基础教育优质均衡发展的实践探索，国家教学成果奖一等奖，2023
6．中小学教师信息素养评价，2019-2021年度高等学校哲学社会科学研究优秀成果，2023
7．论文《教育信息化指数构建及应用研究》，第六届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖，2021
8．论文《论信息技术与当代教育的深度融合》，第八届教育部高等学校科学研究优秀成果二等奖（人文社会科学），2020
9．高校教师数字素养发展的研究与实践探索，2025 年湖北省高等教育（本科）教学成果奖特等奖，2026
10．“标准-测评-研训-实践”四位一体的中小学教师数字素养发展模式，2025年湖北省基础教育教学成果奖特等奖，2026
