1、基本信息
姓名：黄涛
出生年月：1979-10-17
办公地点：南湖综合楼
专业职称：教授
教师类型：高校教师（含师资博士后）
博/硕导：硕士生导师 博士生导师
硕士生招生专业：计算机科学与技术 电子信息 教育技术学
博士生招生专业：计算机科学与技术 教育技术学
邮箱：tmht@mail.ccnu.edu.cn
2、个人简介
黄涛，教授、博士生导师，教育部国家重大人才工程青年学者。国家级数字素养与技能培训基地（数字学习类）执行主任，教育部高等学校教育数字化与教学方法创新指导委员会委员，中国教育技术协会学术委员会委员，中国教育技术协会教育科学与技术交叉研究专业委员会副主任委员。主要从事智慧教育与教育数字化、学习认知计算等方向研究，作为项目负责人曾主持国家重点研发计划课题、国家科技支撑计划课题、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金教育学重点项目/青年项目、教育部哲学社会科学重大攻关项目子课题等国家级项目，并承担多个省市委托智慧教育研究项目20余项，负责区域智慧教育平台的设计、研发与应用指导工作，自主研制的学习大数据分析与服务平台得到了广泛应用。曾挂职担任宁夏教育信息化管理中心副主任、宁夏师范大学学术副校长兼信息化建设与管理中心主任，开展了基础教育、高等教育数字化的实践探索。研究成果在《教育研究》、《中国电化教育》、《电化教育研究》、ACM/IEEE Trans、ACM KDD、MM等国内外权威期刊、CCF-A类会议发表系列论文，授权国家发明专利20余项，获得教育部科技进步一等奖、湖北省科技进步奖一等奖 、国家基础教育教学成果一等奖等荣誉。
3、研究方向
智能教育、学习分析、认知诊断
4、科研项目
（1）国家重点研发计划项目课题，多语种多模态语料库众智化生成与虚拟交互系统，2023-2026年，课题负责人
（2）全国教育科学规划国家重点项目，中国数字教育实践的理论建构研究，2025-2028年，项目负责人
（3）国家自然科学基金联合重点项目，基于多模态数据的学习者认知诊断理论与关键技术研究，2021-2024年，子课题负责人
（4）国家自然科学基金面上项目，面向开放式试题的生成式高阶认知诊断理论与关键技术研究，2026-2029年，项目负责人
（5）国家自然科学基金面上项目，面向时空融合的学习者认知诊断理论及关键技术研究，2020-2023年，项目负责人
（6）国家科技支撑计划课题，地方志资源可视化技术研究与演示平台实现，2015-2018年，274万，课题负责人
（7）教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目，人工智能和教育深度融合的示范应用研究，2025-2027年，子课题负责人
（8）教育部-中移动科研基金项目，构建“互联网+”条件下的新型课堂教学模式创新实证研究—以宁夏中卫市第三小学为案例，2018-2021年，项目负责人
（9）全国教育科学规划国家青年项目，学科知识能力智能诊断理论、方法及应用研究，2015-2018年，项目负责人（结题优秀）
（10）吴忠市利通区教育局委托项目，吴忠市利通区教育数字化治理人才培育专家团队服务项目，2024-2026年，项目负责人
（11）潍坊市教育局委托项目，潍坊市智慧教育云平台规划设计项目，2021年4月-7月，项目负责人
（12）苏州市姑苏区文教委委托项目，基于数据诊断的区域性学业监测，2018-2019年，项目负责人
（13）北京市朝阳区教委委托项目，朝阳区教育管理决策数据库建设研究，2018-2019年，项目负责人
（14）苏州市教育局委托项目，大数据支撑的教育智能评价，2021-2022年，项目负责人
5、发表论文
（1）黄涛,张振梅,刘三女牙.以共存求共生：人智协同共育如何可能.教育研究， 2025.01
（2）黄涛,黄文娟,张振梅.人工智能何以赋能教师专业发展：理论模型与实践路向,现代远程教育研究, 2025.01
（3）黄涛,张振梅,黄文娟.数字化转型背景下“三个课堂”的演进机理、动力机制与行动框架，中国电化教育， 2023.03
（4）胡盛泽,杨华利,黄涛*,耿晶,朱强,胡俊杰.基于情境-认知-技术三重视角的智能测评诊断框架、实践和应用,远程教育杂志， 2023.07
（5）杨华利,耿晶,胡盛泽,黄涛*,徐晨曦.人工智能时代的教育测评通用理论框架与实践进路，中国远程教育， 2022.12
（6）黄涛,王一岩,张浩,刘三女牙.数据驱动的区域教育质量分析模型与实现路径，中国电化教育， 2019.08
（7）黄涛,赵媛,耿晶,王涵,张浩,杨华利.数据驱动的精准化学习评价机制与方法，现代远程教育研究， 2021.01
（8）Huang Tao, Xue Gang, Hu Junjie, Hu Shengze, Yang Huali, Ou Xinjia, & Zhang Zhichao. Time-frequency domain coupling-Oriented knowledge tracing via learning behavior decoupling[J]. Knowledge-Based Systems, 2026. (SCI, 中科院1区)
（9）Hu Shengze, Hu Junjie, Yang Huali, Geng Jing, Ou Xinjia, Xu Zhuoran, Wang Han &Huang Tao*. Disentangling Response Sequences with Causal Invariance for Knowledge Tracing [J]. Engineering Applications of Artificial Intelligence, 2026, 165: 113380.（SCI，中科院1区）
（10）Huang Tao, Chen Yuxia, Geng Jing, Yang Huali, & Hu Shengze. A higher-order neural cognitive diagnosis model with hierarchical attention networks[J]. Expert Systems with Applications, 2025. (SCI, 中科院1区)
（11）Huang Tao, Hu Junjie, Yang Huali, Hu Shengze, Geng Jing & Ou Xinjia. Memory Flow-controlled Knowledge Tracing with Three Stages [J]. Neural Networks, 2025, 187: 107292.（SCI，中科院1区）
（12）Huang Tao, Geng Jing, Yang Huali, Hu Shengze, Ou Xinjia, Hu junjie & Yang Zongkai. Interpretable Neuro-cognitive Diagnostic Approach Incorporating Multidimensional Features [J]. Knowledge Based Systems, 2024. (SCI, 中科院1区)
（13）Huang Tao, Ou Xinjia, Yang Huali, Hu Shengze, Geng Jing, Hu JunJie, & Xu Zhuoran. Remembering is Not Applying: Interpretable Knowledge Tracing for Problem-solving Processes. In Proceedings of the 32nd ACM International Conference on Multimedia (MM’24). (CCF A类会议)
（14）Ou Xinjia，Huang Tao， Hu Shengze，Yang Huali; Xu Zhuoran; Geng Jing; Hu Junjie; Chen Yuxia,Structured Inductive Bias for Multi-timescale Knowledge Tracing. ACM SIGKDD Conference on Knowledge Discovery and Data Mining 2026（CCF A类会议）
（15）Huang Tao, Geng Jing, Chen Yuxia, Wang Han, Yang Huali & Hu Shengze. Simulation and Prediction Study of Artificial Intelligence Education Dynamics Model for Primary and Secondary Schools. Education and Information Technologies.2024.（SSCI Q1）
（16）Huang Tao, Ou Xinjia, Yang Huali, Hu Shengze, Geng Jing, Xu Zhuoran, & Yang Zongkai. Pull together: Option-weighting-enhanced mixture-of-experts knowledge tracing[J]. Expert Systems with Applications, 2024. (SCI 中科院1区)
（17）Huang Tao, Hu Shengze, Yang Huali, Geng Jing, Liu Sannyuya, Zhang Hao, & Yang Zongkai. PQSCT: Pseudo-Siamese BERT for Concept Tagging With Both Questions and Solutions[J]. IEEE Transactions on Learning Technologies, 2023. (SSCI&SCI Q1)
（18）Huang Tao, Geng Jing, Yang Huali, Hu Shengze, Chen Yuxia, & Zhang Jinhong. Long short-term attentional neuro-cognitive diagnostic model for skill growth assessment in intelligent tutoring systems[J]. Expert Systems with Applications, 2023. (SCI, 中科院1区)
（19）Huang Tao, Hu Shengze, Yang Huali, Geng Jing, Li Zhi, Xu Zhuoran, & Ou Xinjia. Response speed enhanced fine-grained knowledge tracing: A multi-task learning perspective[J]. Expert Systems with Applications, 2023. (SCI, 中科院1区)
（20）Yang Huali, Hu Shengze, Geng Jing, Huang Tao*, Hu Junjie, Zhang Hao, & Zhu Qiang. Heterogeneous graph-based knowledge tracing with spatiotemporal evolution[J]. Expert Systems with Applications, 2023. (SCI, 中科院1区)
6、出版著作
（1）学习认知计算，科学出版社，2023.
（2）基础教育创新实践案例集，华中师范大学出版社，2022.
（3）人工智能与基础教育大数据应用，华中师范大学出版社，2019.
（4）智慧教室环境下的教学模式与方法，华中师范大学出版社，2019.
7、专利成果
（1）面向多项选择题场景的信息瓶颈感知压缩知识追踪方法，（ZL202510968385.9）
（2） 一种面向长周期测评的认知诊断方法，（ZL202210630251.2）
（3）基于学习行为解耦的多维能力构建知识追踪方法，（ZL202511010308.9）
（4）一种基于因果不变性解耦序列的知识追踪方法，（ZL202410961044.4）
（5）一种可解释知识追踪方法、在线学习平台和电子设备，（ZL202411454262.5）
（6）一种基于异构实体多关联图表征学习的知识追踪方法，（ZL202310557431.7）
（7）一种信息瓶颈增强的双向动态图知识追踪方法，（ZL202310894745.6）
（8）一种深度知识追踪解释方法和装置，（ZL202510925532.4）
（9）一种基于对比学习与记忆机制的知识追踪方法，（ZL202211312281.5）
（10）一种融合认知刻画的注意力知识追踪方法，（ZL202111278587.9）
（11） 融合试题数据和解答数据的多知识点标注方法和系统，（ZL202011282980.0）
（12）一种基于多认知因素的学生技能评估方法及系统，（ZL202111307240.2）
（13）一种知识点自动标注建模方法及系统，（ZL202111307247.4）
（16）一种基于试题异构图表征与学习者嵌入的知识追踪方法，（ZL20211 0596094.3）
（17）一种面向时空演变的知识技能动态诊断方法（ZL202110596095.8）
（18）一种认知影响因素分析方法及装置（ZL201810824698.7）
