部内各院系、中心：
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会精神，贯彻落实中共中央、国务院《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》、教育部等八部门《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，按照《华中师范大学关于加快建设高水平本科教育的推进计划》《华中师范大学关于深化新时代学校思想政治工作的实施意见》《华中师范大学课程思政建设行动方案》和《人工智能教育学部“三全育人”综合改革实施方案》的要求，经研究决定在学部范围内开展第四批“课程思政”示范课程和优秀教师（教学团队）的评选工作，现将具体事宜通知如下：
一、评选原则
（一）示范课程
1.遵守教学行为规范。自觉遵守教学管理规定、落实课堂教学管理要求、切实履行岗位职责、潜心教书育人，关心、爱护学生，尊重学生人格，为人师表、师德高尚。
2.落实立德树人根本任务。围绕立德树人的根本要求，遵循教育规律和人才培养规律、整合教学资源、充分挖掘思政元素，把促进学生全面发展、健康成长作为课堂教学的出发点和落脚点。
3.实现课程思政育人理念。积极实践课程思政建设、勇于探索课堂教学创新，切实突出学生的主体地位，充分利用现代信息技术手段，改进教学方式，育人成效显著、课堂教学具有一定的示范性。
（二）优秀教师（教学团队）
1.坚持师德为先、德行兼备原则。把师德师风作为优秀教师评选的第一标准，要求教师为人师表、师德高尚，能够在教学过程中德行一致、以德施教、以德立学。
2.坚持教书育人、以生为本原则。深入教学一线，扎根教学，在教学过程中坚持立德树人根本任务，以学生为中心，高质量地完成教育教学工作任务，在课程思政教育改革中育人成效显著。
3.坚持公平、公正、公开原则。公开评选条件、严格评选程序，坚持质量要求、客观公正。
二、评选标准和条件
（一）示范课程
1.申报材料、教学材料规范完整，能够根据学生特点制定教学计划、设计课堂教学活动。
2.课堂教学内容有利于增强大学生对课程学习的获得感，能够结合学生思想特点和发展需求深入挖掘思政元素、合理选择教学内容，发挥课堂教学在育人中的重要作用。
3.遵循教学规律、思想育人规律和学生成长规律，坚持以学生为中心，能够灵活运用教学方法、科学设计教学环节、创新教学模式，突出教学过程中的价值导向，评价方式科学合理。
4.课堂教学育人成效显著，能够较好地体现知识传授、能力培养与学生品格养成的有机统一，课堂教学风格突出，特色鲜明、感染性强、学生评价良好，对其他同类课堂具有可推广性、可借鉴性的教学改革经验。
5.申报者2023年以来应承担课堂教学工作，政治素质过硬、理想信念坚定，师德师风良好，教学能力突出、学生评价良好。申报课程应为我校现行本科、研究生人才培养方案开设课程。申报的混合式教学课堂、网络课堂要求符合云课堂建设标准，教学资源、学习活动等能够较好地体现“课程思政”建设要求。
（二）优秀教师（教学团队）
1.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民教育事业，爱岗敬业，教书育人，遵纪守法，落实立德树人根本任务，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，为人师表，师德高尚。
2.学部在职教师，坚持从事课程教学、积极开展课程思政建设工作，面向学生每学期至少系统主讲1门课程，坚持把育人工作贯穿教育教学全过程，切实履行教师岗位职责和义务。
3.积极开展课程思政教学改革研究，努力推进课程思政教学改革创新，注重全程育人、全方位育人，所讲授的全部教学的课程育人实效显著、学生认可度高，学生教学测评结果优良，能够灵活运用教学方法，较好实现课程思政育人的目标和要求，且对同类课程建设具有一定示范性。
三、评选名额
拟评选“课程思政”示范课程5门，“课程思政”优秀教师（教学团队）5个。获评“课程思政”示范课程的教师（团队），直接授予“课程思政”优秀教师（教学团队）称号。
四、评选办法
1.10月28日前，申报者将《人工智能教育学部课程思政示范课程、优秀教师（教学团队）申报书》（见附件）及相关支撑材料纸质版提交至人才培养管理办（7006室）卢思逸老师处，电子版发送至449837512@qq.com。
2.学部组织专家对申报的课程进行评审，拟定评审结果并报学部主管领导审定。
3.对拟获评学部第四批课程思政示范课程、优秀教师（教学团队）的名单进行公示，公示无异议后正式公布。
五、激励机制
1.对拟获评学部第四批课程思政示范课程、优秀教师（教学团队）的教师，颁发获奖证书并给予每门课程一次性1万元经费支持（经费用途为差旅费、印刷费、专用材料费，凭票报销，须2024年12月10日前执行完毕）。
2.获评学部“课程思政”示范课程和优秀教师（教学团队）且综合排名靠前者，在同等条件下可优先推荐参评校级及以上“课程思政”示范课程和优秀教师，教育部课程思政示范课程、教学名师和教学团队等项目。请各位老师高度重视课程思政建设，积极参与评选工作，全面落实好立德树人任务。
人工智能教育学部
2024年10月15日
附件：
人工智能教育学部课程思政示范课程、
优秀教师（教学团队）申报书
课程名称：
课程负责人：
联系电话：
推荐类别： ○职业教育
○普通本科教育
○研究生教育
○继续教育
二○二一年九月
填 报 说 明
1.每门课程均需明确“推荐类别”，只能从“职业教育”、“普通本科教育”、“研究生教育”“继续教育”中选择一个选项填报。
2.申报课程可由一名教师讲授，也可由教学团队共同讲授。
3.“学科门类/专业大类代码”和“一级学科/专业类代码”请规范填写。没有对应具体学科专业的课程，请分别填写“00”和“0000”。
4.申报书按每门课程单独装订成册，一式两份。
5.所有报送材料均可能上网公开，请严格审查，确保不违反有关法律及保密规定。
一、课程基本信息
课程名称 |
|
课程类型 |
○公共基础课程 ○专业教育课程 ○实践类课程 |
所属学科门类/ 专业大类代码 |
|
一级学科/专业类代码 |
|
课程性质 |
○必修 ○选修 |
开课年级 |
|
学 时 |
|
学 分 |
|
最近两期开课时间 |
年 月 日— 年 月 日（上传教务系统截图） |
年 月 日— 年 月 日（上传教务系统截图） |
最近两期学生总人数 |
|
教学方式 |
○线下 ○线上 ○线上线下混合式 |
线上课程地址及账号（有则填） |
|
注：（教务系统截图须至少包含开课时间、授课教师姓名等信息）
二、授课教师（教学团队）基本情况
课程团队主要成员 （序号1为课程负责人，课程负责人及团队其他主要成员总人数限8人之内） |
序号 |
姓名 |
院系/ 部门 |
出生 年月 |
职务 |
职称 |
手机号码 |
电子 邮箱 |
教学任务 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
三、授课教师（教学团队）课程思政教育教学情况
课程负责人 情况 |
（近5年来在承担课程教学任务、开展课程思政教学实践和理论研究、获得教学奖励等方面的情况） |
教学团队情况 |
（近5年来教学团队在组织实施本课程教育教学、开展课程思政建设、参加课程思政学习培训、集体教研、获得教学奖励等方面的情况。如不是教学团队，可填无） |
四、课程思政建设总体设计情况
（描述如何结合本校（学部）办学定位、专业特色和人才培养要求，准确把握本课程的课程思政建设方向和重点，科学设计本课程的课程思政建设目标，优化课程思政内容供给，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合等情况。500字以内） |
五、课程思政教学实践情况
（描述如何结合办学定位、专业特色和课程特点，深入挖掘思想政治教育资源，完善课程内容，改进教学方法，探索创新课程思政建设模式和方法路径，将课程建设目标融入课程教学过程等情况。1000字以内） |
六、课程评价与成效
（概述课程考核评价的方法机制建设情况，以及校内外同行和学生评价、课程思政教学改革成效、示范辐射等情况。500字以内） |
七、课程特色与创新
（概述在课程思政建设方面的特色、亮点和创新点，形成的可供同类课程借鉴共享的经验做法等。须用1—2个典型教学案例举例说明。500字以内） |
八、课程建设计划
（概述今后5年课程在课程思政方面的持续建设计划、需要进一步解决的问题、主要改进措施、支持保障措施等。300字以内） |
九、附件材料清单
1. 教学设计样例说明（必须提供） （提供一节代表性课程的完整教学设计和教学实施流程说明，尽可能细致地反映出教师的思考和教学设计，在文档中应提供不少于5张教学活动的图片。要求教学设计样例应具有较强的可读性，表述清晰流畅。课程负责人签字。） 2. 最近一学期的课程教案（必须提供） （课程负责人签字。） 3. 最近一学期学生评教结果统计（选择性提供） （申报学校教务部门盖章。） 4. 最近一次学校对课堂教学评价（选择性提供） （申报学校教务部门盖章。） 以上材料均可能网上公开，请严格审查，确保不违反有关法律及保密规定。 |
十、课程负责人承诺
本人已认真填写并检查以上材料，保证内容真实有效，不存在任何知识产权问题。如有违反，本人将承担相关责任。 课程负责人（签字）： 年 月 日 |
