“智能时代探究学习的新范式与新路径是教育数字化转型的核心命题，人工智能正深刻重塑探究学习的理论与实践边界”。7月24日至26日，第十七届全球华人探究学习创新应用大会（GCCIL2026）于华中师范大学圆满举行。本届大会由华人探究学习学会主办，华中师范大学人工智能教育学部、国家数字化学习工程技术研究中心、教育大数据应用技术国家工程研究中心承办，以“智能时代探究学习的新范式与新路径”为主题，吸引了海内外200余位学者、教育工作者参会。
开幕式上，华人探究学习学会理事长钟柏昌教授在致辞中指出，人工智能正深刻重塑探究学习的理论与实践边界，智能时代呼唤探究学习范式的新重构，呼吁学者们携手探索人机协同、数据驱动的新路径。随后，大会组织了多场主旨报告，邀请荷兰特温特大学Piet Kommers教授、新加坡南洋理工大学黄龙翔博士、深圳市教育信息技术中心张惠敏主任、日本九州大学殷成久教授、台湾师范大学许庭嘉教授、东北师范大学杨鑫副教授等多位专家，围绕人工智能赋能元认知培养、人机协同探究、区域实践探索、学习分析应用、游戏化学习及课程整合新框架等前沿议题，分享研究成果与实践智慧。大会还设立8个分论坛，聚焦“GAI+探究学习理论重构”“数据驱动精准路径”“虚实融合环境构建”“人机协同新模式”“个性化实践”“区域推进与校本实践”“素养培育”“伦理与治理”等方向，组织了127场学术报告与案例交流，形成了多项研究共识。此外，工作坊和期刊面对面圆桌论坛围绕精准教学工具、探究学习评价及期刊选题标准等议题展开深入研讨，编辑与参会学者在现场进行了面对面的深度对话与互动交流。
闭幕式上公布了本届大会优秀论文获奖名单，大会组织委员会主席吴龙凯教授作总结发言，充分肯定了大会对描绘智能时代探究学习新图景的重要意义，并围绕深化人工智能赋能探究学习提出前瞻性建议。下一届承办单位福建师范大学杨宁教授发出邀请，诚邀全球同仁2027年相聚榕城。
本届大会系统回应了智能时代探究学习转型的关键命题，展现了理论研究、技术创新与实践变革的融合成果。未来，GCCIL将持续凝聚全球华人学者力量，搭建高水平学术共同体，为探究学习创新与应用持续注入新动能。
