1、基本信息
姓名：周平红
办公地点：N7030
专业职称：副教授
博/硕导：硕士生导师
硕士生招生专业：现代教育技术 教育技术学
邮箱：phzhou@mail.ccnu.edu.cn
2、研究方向
STEM教育与计算思维、智慧教育与中小学人工智能教育、教育信息化水平测评与发展战略研究
3、科研项目
人工智能教育视域下教师跨学科教学创新与实践研究，16万，华中师范大学教师教育专项研究项目，2021年1月-2023年12月，在研，主持
促进小学生计算思维培养的跨学科 STEM+C 教学理论与实证研究,2018 国家自然科学基金项目（71874066）,2019/1-2022/12，结项，参与
智慧教室环境中小学生协同知识建构研究，教育部人文社会科学研究青年基金项目（16YJC880112），2016/7-2018/12，8万，结项，主持
构建湖北省基础教育信息化发展研究平台，基础教育信息技术服务湖北省协同创新中心项目（XTCX20130001），2014/1-2015/12，22.5万，已结题，参与
中小学数字化校园应用绩效评估，中央高校基本科研业务费项目（CCNU13A03021），2013/3-2015/3，2万，已结题，主持
教育信息化促进湖北省基础教育均衡发展的政策与策略研究，信息化与基础教育均衡发展协同创新中心项目（14Z92105），2014/6-2016/6、10万，已结题，参与
成都市成华区智慧教育提升发展规划(2021-2024)，2021，参与，结项
全国中小学教师信息技术应用能力提升工程（二）,2017，主持，横向项目,结项
武汉市职业教育信息化现状评测及行动计划编制 ,2017，参与结项
基于APT教学模型的智慧教室创新应用,2016，结项
4、个人荣誉
2019年第三届“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 优秀指导老师
2020年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 优秀指导老师
指导学生参与2023年全国“田家炳杯”全日制教育硕士教学技能大赛并获全国三等奖
指导学生参与2024年全国“田家炳杯”全日制教育硕士教学技能大赛并获全国二等奖，优秀指导教师
5、讲授课程
教育信息处理、现代教育技术应用、实验与准实验研究、教育技术学经典文献选读、教育技术学研究方法、教育实验设计与数据分析、结构方程模型
6、出版著作
周平红，马静思著.面向计算思维培养的初中人工智能教育[M],华中师范大学出版社,2022
张屹,周平红主编.教育技术学研究方法（第三版）[M],北京大学出版社,2020
周平红 我国高等教育信息化水平测评与发展预测研究[M],华中师范大学,2018
张屹,周平红 编著.教育研究中定量数据的统计与分析——基于SPSS的应用案例解析[M],北京大学出版社,2015
张景中，彭翕成，周平红，司治国编著.学科教学中的信息技术[M],北京大学出版社,2013
7、发表论文
周平红，桑雪梅，张屹，林裕如，程悦，洪佳钰.同伴互评支持的结对编程对学习者计算思维的影响研究[J].电化教育研究,2023,367(11):9105-112.
Zhou P ,Sang X ,Hong J , et al.A study on the effect of topic design on peer interaction behavior and cognitive level in online course forums[C]//International Informatization and Engineering Associations.Proceedings of 2023 International Conference on Information Science and Electronic Technology(ISET 2023).Clausius Scientific Press.
Zhou P ,Sang X ,Cheng Y , et al. Exploring the impact of online peer assessment on critical thinking in student teachers: Insights from an epistemic network analysis[C]//International Informatization and Engineering Associations.Proceedings of 2023 International Conference on Information Science and Electronic Technology(ISET 2023).Clausius Scientific Press.
周平红,牛钰琨,王康,张屹,李幸,上超望.面向计算思维培养的STEM工程设计教学模式及应用[J].现代远程教育研究,2022,34(01):104-112.
周平红,周洪茜,张屹,林利.深度学习视域下学习者协同知识建构历程的社会认知网络特征分析[J].电化教育研究,2021,42(09):99-107
周平红,王秋萍.运用STEM理念开展科学课教学——以小学科学课“制作污水净水器”为例[J].中小学数字化教学,2019,14(02):53-55.
陈蓓蕾,张屹,杨兵,范福兰,郭强,周平红.技术支持的教学交互策略促进交互深度研究[J].中国电化教育,2019(08):99-107.
周平红, 张屹, 杨乔柔等, 智慧教室中小学生协同知识建构课堂话语分析——以小学科学课程为例[J].电化教育研究,2018，297（1）：20-28.
范福兰，张屹，周平红等. “以评促学”的信息化教学模型的构建与解析 [J]. 电化教育研究2015（12）：84-89.
朱凯歌，张屹，周平红等.基于电子双板的颠倒课堂模式探究——以“教育技术学研究方法”为例[J].现代远程教育研究，2014,128（2）：62-67.
张屹，刘美娟，周平红等.中小学教师信息技术应用能力的现状评估——基于《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》的分析[J].中国电化教育,2014，331（8）：2-7.
范福兰，张屹，周平红.我国中小学数字化校园发展水平指数实证测评研究[J].中国电化教育,2013，323（12）：34-39.
周平红，张屹，仰盼盼.我国高等教育信息化软硬件资源建设区域差异研究——基于2003-2010年中国教育统计年鉴数据分析[J].现代教育技术，2012，（11）. 48-53.
周平红，杨宗凯，张屹，陈蓓蕾.基于结构方程模型的我国高等教育信息化水平综合评价研究——来自“中国高校信息化建设与应用水平”的调研[J].电化教育研究，2011，（11）.5-10.
Pinghong Zhou, Futing Chen, Yi Zhang. Model Construction and Influencing Factors Analysis of Teachers' ICT Ability in Smart Education Demonstration Zone, 2022 10th International Conference on Information and Education Technology, April 9-11, 2022,Matsue, Japan.
Design of metacognitive scaffolding for k-12 programming education and its effects on students’ problem-solving ability and metacognition，EITT2021
The Influence of Debating Teaching on Students’ Critical Thinking Development in Smart Classroom ——Taking Primary School Chinese Reading Course as an Example,2018 International Conference on Education Innovation through technology,Auckland, New Zealand, 2018.12.11-12.15.
Fostering Elementary Student’s Collaborative Knowledge Building in Smart Classroom with Formative Evaluation, 2017 International Conference on Education Innovation through technology, Osaka, Japan, 2017.12.7-12.9.
The influence of assessment-based learning on students’ knowledge building in the smart classroom, 2016 International Conference on Education Innovation through technology, Tainan, Taiwan, 2016.9.22-9.24
