1、基本信息
姓名：汪丽梅
专业职称：副教授
博/硕导：硕士生导师
硕士生招生专业：教师教育
邮箱： wanglimei@mail.ccnu.edu.cn
2、个人简介
汪丽梅，女，华中师范大学教师教育学院副教授，教育学博士，硕士生导师。2014-2015年在加拿大阿尔伯特大学教育学院访问学学习一年。主要研究领域为课程与教学论、教师专业发展。独立主持教育部人文社会科学青年项目、湖北省“十二五”教育科学规划项目与多项校级科研项目研究；先后参加全国教育科学“十一五”规划、多项省部级重点课题研究和国家精品课程建设。出版专著一部，编著一部，参编书籍四部，在《教育研究与实验》《全球教育展望》《教师教育论坛》等期刊上发表学术论文多篇。在校主要承担“教师教育学”“国际教师教育比较”“教育叙事探究”“教师心理素质及专业成长”“课例研究”等教师教育课程的教学工作。
3、研究方向
课程与教学论；教师专业发展
4、科研项目
2018主持教育部项目,“素养为本”的教师知识观对教学方法设计与运用的影响机制研究(18YJC880082),在研
2017主持中央高校基本科研业务费,基于个人生活史的职前教师反思能力形成和发展机制研究(CCNU17A06007),结项
2012主持中央高校基本科研业务费,教师教育实践性课程的开发与设计,结项
2012主持中央高校基本科研业务费,教师变革教学方法的有效性研究,结项
主持中央高校基本科研业务费,教师教育实践性课程的开发与设计(CCNU12A03010),结项
主持中央高校基本科研业务费,教师变革教学方法的有效性研究(CCNU12T03045),结项
5、讲授课程
教育叙事探究、教师职业规划、教师心理学、教师心理素质与专业成长（通核）
6、我的学生
徐雅男,硕士研究生,2017年入学(已毕业),小学数学教育,协议就业
吴婧,硕士研究生,2016年入学(已毕业),中国高等教育史,协议就业
朱倩,硕士研究生,2016年入学(已毕业),教师专业发展研究,协议就业
许淇淇,硕士研究生,2018年入学(已毕业),小学数学教育,协议就业
朱叶欣,硕士研究生,2019年入学(未毕业),教师专业发展,
7、发表论文
课程改革背景下教学方法改革的知识观分析
课程本位评定在新课改中的价值分析
试析体验的生成机制
谈快乐教育与人的发展
从“不想学”到“我要学”——反抗心理调整个案实录
浅论学校管理过程优化
