教授

郑旭东

作者: 编辑: 发表时间:2017-01-16

[姓名]

郑旭东

[性别]

[教师类型]

科学教育与传播系

[是否硕导]

[是否博导]

[职称]

教授

[职务]

系主任

[政治面貌]

中共党员

[电子邮件]

xudong@mail.ccnu.edu.cn

[办公电话]

18064006782

[办公地址]

9736

个人简介

教育经历

1. 2006.09-2009.07  南京大学教育科学与管理系        高等教育学    博士

2. 2003.09-2006.07  华南师范大学教育信息技术学院    教育技术学    硕士

3. 1999.09-2003.07  华中师范大学信息技术系          教育技术学    本科

工作经历

1. 2017.06 至今     华中师范大学教育信息技术学院    教育技术学    教授

2. 2014.06-2015.06  美国中佛罗里达大学教学发展中心  教育技术学    访问学者

3. 2012.06-2017.06  华中师范大学教育信息技术学院    教育技术学    副教授

4. 2011.09-2012.09  华中师范大学信息技术系          教育技术学    讲师

5. 2009.07-2011.07  南京大学哲学系博士后流动站      科学技术哲学  博士后

6. 2007.11-2008.11  美国韦恩州立大学教育学院        教育技术学    访问学者


研究方向

教育技术学基础理论、学习科学信息化教学、STEAM与创客教育。


近年主持或参与的主要科研项目

1. 全国教育科学“十三五”规划2017年度重点项目“以教育信息化推进教育精准扶贫研究”[项目编号:ACA170010]子课题“教育信息化促进片区职业教育跨越式发展的县域与校级实践”.

2. 2017年度中国科普研究所项目“青少年科学素质监测评估”[项目编号:2017LYE020202]. 中国科普研究所,主持人.

3. 2016年全民科学素质行动发展战略研究课题“美国公民科学素质建设经验研究”[项目编号:2016KXSZD005]. 全民科学素质纲要实施工作办公室,主持人.

4.蓝色畅想图书发行有限公司. 中国大学教材与数字资源精准服务综合平台设计. 第二主持人.

5. 国家科技支撑计划项目“现代科技馆体系展品展示关键技术研究及创新平台构建应用示范”[项目编号:2015BAK33B00]课题“科技馆建设及展示展教关键技术研究”[课题编号:2015BAK33B02]子课题三“面向特殊人群的无障碍展教技术”.

6. 2014年湖北省教育厅专项项目“心理健康课程云建设”.湖北省教育厅,主持人.

7. 2014年湖北省高等学校省级教学研究项目“教育技术学本科专业理论课程体系重构与实践”,主持人[项目编号:2014094].

8. 2013年度教育部哲学社会科学研究后期资助一般项目“嬗变:教育技术学百年回溯与前瞻”,主持人[课题编号:13JHQ049].

9. 湖北省科协科学传播与科学教育专业教材“公共科学活动设计的理论与实践”编写,主持人.

10. 国家科技部科技支撑计划项目“全媒体在线编辑与适配推送数字出版技术研究及应用示范”[课题编号:2012BAZ04416],核心成员.

11. 湖北省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题“基于全媒体的基础教育数字资源的组织与推送模式研究”[一般课题,编号:2012B008],主持人.

12. 湖北省教育厅科学研究计划重大项目“高等教育自学考试网络注册学习助学资源设计与开发”,主持人(排名第二).

13. 湖北省教育厅科学研究计划重大项目“高等教育自学考试网络注册学习技术与管理规范”,主持人(排名第二).

14.江苏省教育科学“十一五”规划2009年度青年专项课题“东西方文化比较视野中的当代大学校长之教育哲学研究”,主持人.


研究成果

论文

1. 王婷,郑旭东,李秀菊. 家庭群体的场馆学习研究:进展、挑战与出路. 电化教育研究,2018年第七期.

2. 杨宗凯,吴砥,郑旭东. 教育信息化2.0:新时代信息技术变革教育的关键历史跃迁. 教育研究,2018年第四期.

3. Wang, M. Q., &Zheng, X. D.* (2018). Embodied cognition and curriculum construction. Educational Philosophy and Theory, 50(3), 217-228.

4. 吴秀圆,郑旭东. 会话分析:社会学视角下课堂协作学习的多层次探索. 电化教育研究,2017年第十期.

5.郑旭东,陈荣,欧阳晨晨. 皮亚杰与布鲁纳的和而不同与整合发展——兼论教育技术学基础理论研究的三重纵深. 现代远程教育研究,2017年第五期.

6.郑旭东,王婷. 场馆学习中的家庭行为模式:表征元素、形成机制与基本类型. 中国电化教育,2017年第九期.

7.郑旭东,王美倩.学习科学:百年回顾与前瞻.电化教育研究,2017年第七期.

8.郑伦楚,王金华,郑旭东.大学生选课动机的调查研究与改进策略建议——以华中师范大学为例.中国大学教学,2017年第三期.

9.郑旭东,陈荣,梁美荣.从“结构”到“文化”的演进:布鲁纳教育研究范式转换及其当代意义.现代远程教育研究,2017年第一期.

10.陈荣,梁美荣,郑旭东,张雯迪.新兴信息技术在优化残障人士博物馆参观体验中的创新应用:进展与趋势.现代远程教育研究,2016年第六期.

11.郑旭东,王美倩.“感知—行动”循环中的互利共生:具身认知视角下学习环境构建的生态学.中国电化教育,2016年第九期.

12.王美倩,郑旭东.基于具身认知的学习环境及其进化机制:动力系统理论的视角.电化教育研究,2016年第六期.

13.王美倩,郑旭东.在场:工具中介支持的具身学习环境的现象学.开放教育研究,2016年第一期.

14.郑旭东,曹胜勇,黄妹金.教育技术学视野中的技术炒作曲线:概念、价值、案例与反思.现代远程教育研究,2016年第一期.

15.郑旭东,杨九民.学习分析在高等教育领域内的创新应用:进展、挑战与出路.中国电化教育,2016年第二期.

16.杨浩,郑旭东,孟丹.信息化教育中的IT治理:基于治理体系与治理能力的视角.中国电化教育,2016年第二期.

17.杨浩,徐娟,郑旭东.信息时代的数字公民教育.中国电化教育,2016年第一期.

18.郑旭东,王美倩.从静态预设到动态生成:具身认知视角下学习环境构建的新系统观.电化教育研究,2016年第一期.

19.郑旭东,王婷,陈荣.从布鲁纳学术思想两次转向反思中国教育技术学未来发展.现代远程教育研究,2015年第六期.

20.王婷,郑旭东.场馆学习的历史、现实与未来:研究焦点与发展动态述评.现代教育技术,2015年第十二期.

21.郑旭东,王婷.场馆学习中的家庭行为、身份认知与经验建构:理论的解读.开放教育研究,2015年第四期.

22.郑旭东.培育反思性实践者:博物馆教育工作者专业发展的现实与未来.现代教育技术,2015年第七期.

23.郑旭东,李志茹.新兴信息技术在场馆学习中的创新应用:现状、趋势与挑战.现代教育技术,2015年第六期.

24.陈文竹,王婷,郑旭东. MOOC运营模式创新成功之道:以Coursera为例.现代远程教育研究,2015年第三期.

25.郑旭东,杨九民,苗浩.反思性实践的认识论:教学设计实践审视与教学设计人员成长的新视角.中国电化教育,2015年第五期.

26.郑旭东,聂海林.科技场馆学习中的人工制品及其中介价值.现代教育技术,2015年第五期.

27.杨浩,郑旭东.技术扩散视角下信息技术与学校教育融合的若干思考.中国电化教育,2015年第四期.

28.孟红娟,郑旭东.场馆学习中的参观者研究:进展与挑战.现代教育技术,2015年第四期.

29.郑旭东.从博物馆教育到场馆学习的演进:历史与逻辑.现代教育技术,2015年第二期.

30.王美倩,郑旭东.具身认知与学习环境:教育技术学视野中的理论考察.开放教育研究,2015年第一期.

31.郑旭东,孟丹.教育技术学视野中的场馆学习:回顾与展望.现代教育技术,2015年第一期.

32.郑旭东,吴秀圆.教育研究取向转变进程中的会话分析:真实场景下教学研究的一种工具性支持.电化教育研究,2015年第一期.

33.郑旭东,魏志慧.高等教育信息化的议题与趋势——访美国高等教育信息化协会(EDUCAUSE)主席戴安娜•亚伯林格(Diana Oblinger)博士.开放教育研究,2014年第6期.

34.郑旭东,王婷,吴秀圆.何去何从:当教育技术学遇到“MOOC”.现代远程教育研究,2014年第五期.

35.郑旭东,郑伦楚,曹阳.中国大学视频公开课在通识课教学中的应用模式研究:以“学习心理学”为例.中国大学教学,2014年第九期.

36.郑旭东,杨九民.高等教育信息化的趋势与大学教学创新的未来:对2014年EDUCAUSE高等教育信息化十大议题的解读.中国电化教育,2014年第八期.

37.郑旭东,王美倩.从离身走向具身:创造学习的新文化.开放教育研究,2014年第四期.

38.郑旭东.重拾能倾处理交互,超越媒体比较研究——能倾处理交互对教育技术研究之意义与价值的新解读.现代教育技术,2014年第五期.

39.郑旭东,王美倩.问题与框架:教育技术如何在学科建设中走向真、善、美.远程教育杂志,2014年第二期.

40.郑旭东,吴秀圆,王美倩.多媒体学习研究的未来:基础、挑战与趋势.现代远程教育研究,2013年第六期.

41.王建中,曾娜,郑旭东.理查德·梅耶多媒体学习的理论基础.现代远程教育研究,2013年第二期.

42.严莉,郑旭东.赛博基础设施与赛博学习环境的概念与模型.现代教育技术,2013年第二期.

43.郑旭东,严莉.教育信息化战略发展新阶段的多维透视与思考.开放教育研究,2013年第二期.

44.郑旭东,吴博靖.多媒体学习的科学体系及其历史地位——兼谈教育技术学走向“循证科学”之关键问题.现代远程教育研究,2013年第一期.

45.王继新,郑旭东.免费师范生教学模式之重构与探索.高等教育研究,2012年第十期.

46.郑旭东,陈文竹.教育技术历史研究的意义与价值——从传播学作为教育技术的理论基础说开去.现代远程教育研究,2012年第四期.

47.桑新民,郑旭东.凝聚学科智慧引领专业创新——教育技术学与学习科学基础研究的对话.中国电化教育,2011年第六期.

48.余青兰,郑旭东,严莉.格局的变更与研究的深化——2010年《教育媒体与技术年鉴》解读与思考.远程教育杂志,2011年第四期.

49.郑旭东,余青兰,严莉.赛博学习:学习科学创新发展的新战略支点,现代远程教育研究. 2011年第四期.

50.桑新民,郑旭东. 21世纪研究型大学创新发展的战略思想库——格利永会议及其对高等教育研究的启示.高等教育研究,2011年第二期.

51.郑旭东.学习研究新学科创建的辉煌历程——学习科学成功之道探秘.开放教育研究,2011年第一期.

52.郑旭东,孟红娟.在联合中走向变革:学习科学与教育技术创新发展的新景观.远程教育杂志,2011年第一期.

53.郑旭东.公立研究型大学的战略规划与变革管理——杜德斯达特高等教育改革发展的实践.教育发展研究,2010年第七期.

54.余青兰,郑旭东.美国高等教育信息化的现实与挑战——对“EDUCAUSE 2009年度当前议题调查”的解读.开放教育研究,2010年第四期.

55.郑旭东,桑新民.当代创业型大学校长的成功之道——杜德斯达特职业生涯的解读与启示.高等教育研究,2010年第三期.

56.桑新民,郑旭东,[美]丽塔·里奇.规范领域发展 引领专业建设——关于教育技术定义研究历史与趋势的对话.电化教育研究,2010年第三期.

57.郑旭东,桑新民.创造信息时代的大学科研文化——杜德斯达特科研方式变革观透析.北京大学教育评论,2010年第二期.

58.郑旭东.信息化和全球化潮流中大学的创新与发展——访国际高等教育战略思想家詹姆斯·杜德斯达特博士.开放教育研究,2010年第二期.

59.王继新,郑旭东.非线性学习空间的设计与创建.中国电化教育,2010年第一期.

60.梁林梅,郑旭东.美国教育技术领域最有影响力的学术人物调查研究.电化教育研究,2009年第十期.

61. 严莉,郑旭东. 学媒论争启示录——对“学习与媒体大辩论”的新思考.开放教育研究,2009年第五期.

62.桑新民,郑旭东.信息时代研究型大学创新发展的孵化器——密西根大学“媒体联合体”的经验与启示.教育研究,2009年第三期.

63.郑旭东,魏志慧.丽塔·里奇对教育技术学若干问题的思考.开放教育研究,2009年三期.

64.郑旭东,张学波.美国教育技术学专业现状之管窥:挑战与探索.电化教育研究,2009年第三期.

65.郑旭东.变革时代的教育技术创新与发展:唐纳德·伊利教育技术学思想研究.现代教育技术,2009年第二期.

66.郑旭东,杨九民.学习科学研究方法论创新的艰难之旅——Ann Brown和Allan Collins的贡献及“基于设计的研究”的缘起、内涵与挑战.开放教育研究,2009年第一期.

67.刘永贵,郑旭东.专业协会在大学创新发展中的独特作用——美国高等信息化的成功之道探秘.复旦教育论坛,2009年第一期.

68.郑旭东,桑新民.透视美国高等教育信息化的一个重要窗口——EDUCAUSE的使命及其启示.高等教育研究,2008年第四期.

69.赵建民,郑旭东,桑新民.教育工程学思想探源——视听教育先驱者查特斯及其学术命运.开放教育研究,2008年第二期.

70.梁林梅,郑旭东.美国教育技术领域的先驱、智者和引路人:詹姆斯·芬恩研究.电化教育研究,2008年第十期.

71.刘永贵,郑旭东.美国高等教育信息化的进展与趋势:EDUCAUSE年度(2000-2008)高等教育信息化十大战略议题解读.开放教育研究,2008年第六期.

72.郑旭东.技术是答案,但问题是什么——解读伊利的教育技术观.电化教育研究,2007年第一期.

73.梁林梅,郑旭东.对教育技术专业人员职业道德规范建设的思考——美国AECT的工作及启示.开放教育研究,2007年第四期.

74.桑新民,郑旭东.创造信息时代的欧克博奇.电化教育研究,2006年第二期.

75.郑旭东.领袖群伦:唐纳德·伊利教育技术学学术思想研究论纲.电化教育研究,2005年第四期.

76.孟红娟,郑旭东.对AECT2005教育技术定义的批判分析与思考.电化教育研究,2005年第六期.

77.郑旭东,孟红娟.走向教育技术的哲学研究.现代教育技术,2005年第三期.

78.郑旭东.教育技术学的逻辑起点及其理论结构.电化教育研究,2004年第八期.

79.惠连晓,郑旭东.走向后现代主义的教育技术研究.中国电化教育,2004年第九期.

80.郑旭东,张振亭.信息技术教育与学生主体性的实现.电化教育研究,2003年第六期.


主要论文或专著

译著

1.郑旭东、丁煜、李曙华译,[美] 卡罗琳˙斯奈德、阿克-霍切瓦尔、克里斯汀娜˙斯奈德著. 生活在混沌边缘:引领学校步入全球化时代(第2版). 北京:教育科学出版社,2011年12月.

2.郑旭东译,[美]詹姆斯˙杜德施塔特著. 舵手的视界——在变革时代领导美国大学. 北京:教育科学出版社,2010年7月.

专著

1.郑旭东. 在信息化与全球化潮流中创新研究型大学:杜德施塔特高等教育理论与实践探究. 武汉:华中师范大学出版社,2016年1月.

2.Richey, R. (Ed.). (2013). Encyclopedia of Terminology f Educational Communications Technology. Springer.(著者之一,承担了百科全书10个词条的撰写)

3.杨九民,郑旭东著. 面向教师教育的教学环境与模式创新研究. 北京:科学出版社,2013年9月.

4.郑旭东,王继新编著. 师范生教学技能体验式学习空间设计与应用实践. 武汉:华中师范大学出版社,2013年4月.

5.王继新,郑旭东,黄涛著. 非线性学习——数字化时代的学习创新. 北京:高等教育出版社,2012年6月.

6.梁林梅,郑旭东著. 领域开创者 学科奠基人——美国教育技术专业群英谱. 天津:天津大学出版社,2010年8月.

教材

1.王继新,左明章,郑旭东. 信息化教育:资源、环境与应用. 武汉:华中师范大学出版社,2014年11月.

2.王继新,张屹,郑旭东. 远程教育原理与技术(第二版). 北京:北京大学出版社,2013年2月.


教授课程

1. 教育技术学导论  本科专业课

2. 学习科学与技术  本科专业课

3. 教学系统设计    本科专业课等

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