教授

吴砥

作者: 编辑: 发表时间:2021-02-22


华中师范大学教授、博导

国家数字化学习工程技术研究中心副主任

教育部教育信息化战略研究基地(华中)常务副主任

湖北省高校人文社科重点基地:湖北教育信息化发展研究中心主任

电子邮件:wudi@mail.ccnu.edu.cn

学术职务

教育部教育信息化专家组成员(2020-)

教育部基础教育教学指导委员会技术(信息技术、通用技术)教学指导专委会副主任委员(2021-)

ISO/IEC JTC1 SC36 AGET Co-Convener

全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会(CELTSC)副主任

中国教育发展战略学会常务理事、未来教育专委会秘书长(2018-)

教育部全国中小学教师信息技术应用提升工程2.0专家工作组副组长(2019-)

教育部人工智能科技创新专家组工作组组员(2018-)

教育部教育信息化中长期发展规划(2021-2035年)和教育信息化“十四五“规划编制专家组成员(2020-)

教育部“智慧教育示范区”创建项目专家组成员(2019-)

研究方向

1. 教育信息化发展战略与政策规划

2. 教育信息化核心指标与绩效评估

3. 师生信息素养监测与评估

4. 教育信息化标准与应用

讲授课程

1. 信息技术与教育创新

2. 教育信息化监测与评估

3. 教育信息技术标准与应用

科研项目

国家级课题

1. 国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学重点课题“学生信息素养的内涵、标准与评价体系研究”(课题编号:ACA200008),负责人,2020

2. 国家自然科学基金2021年度面上项目“信息素养视角下的教师在线教学反馈评价关键技术研究”(课题编号:62177026),负责人,2021

3. 国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“我国基础教育信息化发展指数构建及应用研究”(课题编号:BCA180091),负责人,2018

4. 国家“十二五”科技支撑计划项目课题“中小学师资培训服务支撑技本研究及应用示范”(课题编号:2014BAH22F00),负责人,2014

5. 国家“十一五”科技支撑计划项目课题“虚拟实验开发、评价及管理规范的研究与测试”(课题编号:2008BAH29B01),负责人,2009

6. 国家社会科学基金重大项目课题“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(课题编号:18ZDA334)子课题“面向教育公平消除数字鸿沟的对策研究”,负责人,2018

教育部级课题

1. 教育部人文社科规划基金课题“教育信息化标准体系研究”(课题编号:13YJA880083),负责人,2013

2. 教育部-中国移动科研基金项目“义务教育阶段信息素养评价指标及其应用研究”(课题编号:MCM20170504),负责人,2018

3. 教育部-中国移动科研基金项目“信息化应用指标体系(中小学、职高、高教)研究”(课题编号:MCM20150609),负责人,2015

4. 教育部“十三五”科学技术战略研究项目“十二五”教育信息化发展现状与分析”(课题编号:2014XX01),负责人,2014

5. 教育部科技委战略研究重大课题“教育信息化绩效评估研究”(课题编号:201311),负责人,2013

6. 教育部科学技术研究(战略研究类)项目“教育信息化核心指标体系研究”(课题编号:113009B),负责人,2013

7. 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“互联网+”教育体系研究 (课题编号:16JZD043)子课题“互联网+教育评价研究”,负责人,2016

8. 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“信息技术支持下的教育教学模式研究”(课题编号:14JZD044)子课题“信息技术支持下的学生学习方式变革与能力发展研究”,负责人,2014

省级课题

1. 湖北省普通高校人文社科重点研究基地建设项目:湖北教育信息化发展研究中心(课题编号:鄂教科函[2014]12号),负责人,2014

2. 湖北省社会科学研究教育改革发展专项课题“湖北教育信息化发展现状及其对策研究”,负责人,2014

3. 湖北省教育厅哲学社会科学重大项目“湖北省基础教育信息化监测评估与发展战略研究”(课题编号:15ZD010),负责人,2015

研究成果

论文

——国内期刊论文

1. 大规模长周期在线教学对师生信息素养的挑战与提升策略,电化教育研究,2020 (05)

2. 教育大数据标准体系研究,开放教育研究,2020(02)

3. “互联网+”时代教师信息素养评价研究,中国电化教育,2020(01)

4. 教育信息化评估:研究、实践与反思,电化教育研究,2018(04)

5. 信息时代的中小学生信息素养评价研究,中国电化教育,2018(08)

6. 教育信息化标准研究综述,电化教育研究,2019(01)

7. 教育信息化发展指标体系研究,开放教育研究,2014(01)

8. 教育信息化2.0:新时代信息技术变革教育的关键历史跃迁,教育研究,2018(04)

9. 我国中部地区基础教育信息化发展水平研究——基于湖北、湖南、江西、河南、安徽5省14个市(区)的调查分析,中国电化教育,2016(07)

10. 论信息技术与当代教育的深度融合,教育研究,2014(03)

——报纸文章

1. 在线教学必须重视的三个难点和三个误区,中国教育报,2020(02)

2. 融合重塑教育新生态,中国教育报,2016(03)

——国际期刊论文

1. Parents’profiles concerning ICT proficiency and their relation to adolescents' information literacy: A latent profile analysis approach, British Journal of Educational Technology, 2020(01)

2. How to Promote Chinese Primary and Secondary School Teachers to Use ICT to Develop High-quality Teaching Activities, Educational Technology Research and Development, 2019(05)

3. Investigating Teenage Students’Information Literacy in China: A Social Cognitive Theory Perspective,The Asia-Pacific Education Researcher, 2019(03)

4. Automatic evaluation of online learning interaction content using domain concepts, The Electronic Library,2020

5. Relationship Between ICT Supporting Conditions and ICT Application in Chinese Urban and Rural Basic Education,Asia Pacific Education, 2019

6. The Role of ICT Infrastructure in Its Application to Classrooms: A Large Scale Survey for Middle and Primary Schools in China,Educational Technology & Society, 2015(04)

专著

1. 中国教育信息化发展报告(2013、2014、2015、2016、2017、2018、2019),人民教育出版社

2. 中小学生信息素养评价,科学出版社,2020

3. 教育信息化水平评估,高等教育出版社,2018

4. 国际教育信息化典型案例(2013-2014,2014-2015,2016-2017),北京师范大学出版社

5. 国际教育信息化发展报告(2013-2014,2014-2015),北京师范大学出版社

6. 教育信息化标准与应用,高等教育出版社,2015

7. Transforming K-12 Classrooms with Digital Technology,IGI Global, 2013

8. 网络教育标准与技术(第二版),清华大学出版社,2011

9. 网络教育标准与技术,清华大学出版社,2003

专利

1. 一种面向野外实践教学的虚拟学习环境多通道融合展示方法,2020

2. 一种学生信息素养测评试卷的自动生成方法及系统,2019

3. 一种基于异质网络嵌入的知识实体推荐方法及系统,2019

4. 一种问卷信息处理方法、装置、计算机设备及存储介质,2019

5. 一种教育信息化水平趋势分析的数据处理方法及装置,2019

6. 一种问卷自动化生成方法、装置、计算机设备及存储介质,2019

7. 一种组合赋权的教育信息化水平评估方法及系统,2017

8. 一种教育信息化发展水平区域差异对比分析方法及系统,2017

9. 一种灰色模糊的教育信息化水平评估方法及系统,2016

10. 一种基于角色的域间访问控制系统,2008

软件著作权

1. 数字校园教育信息化发展水平调研管理系统V1.0,2019

2. 数字校园教育信息化发展水平评估系统V1.0,2019

3. 中小学生信息素养调研管理系统V1.0,2019

4. 数字校园示范校信息化发展水平评估系统V1.0,2018

5. 中小学师资培训效果评价系统V1.0,2018

6. 高中生信息素养测评系统,2017

7. 中小学生信息素养测评系统V1.0,2016

8. 中小学校教育信息化发展状况监测评估系统V1.0,2015

9. 区域教育信息化发展绩效评估系统V1.0,2014

10. 教育信息化基础信息库系统V1.0,2012

获奖经历

1. 深度融合信息技术的高校人才培养体系重构与探索实践,2018年国家级教学成果特等奖

2. 论文《论信息技术与当代教育的深度融合》,第八届教育部高等学校科学研究优秀成果二等奖(人文社会科学),2020

3. 著作《教育信息化标准与应用》,第五届全国教育科学研究优秀成果三等奖,2016

4. 著作《网络教育标准与技术(第2版)》,第九届湖北省社会科学优秀成果奖,2015

5. 信息化教学创新与实践:华中师范大学的探索,2014年国家级教学成果二等奖

6. 深度融合信息技术的高校人才培养体系重构,2018年湖北省教学成果一等奖

7. 基于云平台的多学科虚拟实验一体化教学模式改革与实践创新,2012年湖北省教学成果一等奖

8. 教育云关键技术与规模化应用,2015年湖北省科技进步一等奖

9. 数字教育资源共享与服务系统,2007年湖北省科技进步二等奖

个人荣誉:

1. 2011年度湖北省新世纪高层次人才工程优秀青年骨干人才

2. 全国信息技术标准化技术委员会2013年度标准化工作先进个人

3. 2016年度武汉市优秀青年科技工作者

4. 华中师范大学2016、2017年度“桂子青年学者”

5. 华中师范大学2018-2020年度“三育人”先进个人

招生要求

名额:

每年计划招收博士研究生1-2名、学术型硕士研究生2-3名。

要求:

1. 教育技术、计算机、教育学、管理学相关专业毕业;

2. 教育学、数学或计算机基础较好;

3. 主要从事师生信息素养测评研究、数字校园发展水平评估研究、教育信息化规划与评估研究。

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