人工智能教育学部讯（通讯员 陈诚）11月20日上午，人工智能教育学部在南湖综合楼1182会议室举行党委理论中心组（扩大）学习，深入学习《深化新时代教育评价改革总体方案》并展开讨论，中心组（扩大）成员及杜旭教授参加，学部党委副书记钟文锐主持。
会议首先由伍伦贡联合研究院副院长吴和林领学《深化新时代教育评价改革总体方案》。吴和林介绍了《方案》的总体原则、总体目标和改革任务。结合学部实际，吴和林探讨了学部未来在国际化、人才培养和科研工作等方面努力的方向。
随后，吴和林进一步重点领学了赵凌云书记和郝芳华校长在学校2020年第10次党委理论学习中心组会议上的讲话精神。他介绍说，郝芳华校长的讲话明确了目前需要对教育评价改革的原因在于出现了“一刀切”“一边倒”和“一阵风”等弊端。改革的重点在于“纠偏”“清障”和“重构”。华师应标定改革方向，从外延式评价转向内涵式评价；从单向度评价转向多项度评价；从指标性评价转向绩效性评价。赵凌云书记在讲话中强调了评价体系改革和总体方案的重大意义，校内各单位应全面落实要求，狠抓各项改革；切实担当责任，抓好贯彻落实的工作布局。
会上，参会人员分享了本单位在教育评价特别是绩效评价工作中已有的做法及经验，并对如何落实评价改革展开热烈讨论。教师教育学院吴梦文副院长指出，要落实评价改革方案应重点改革奖励办法，突出导向作用，领导干部在评价改革中应以身作则。工程中心杜旭教授认为应将方案的引领作用化为教师职工的实际行动。学部副部长、教育信息技术学院刘清堂院长提出应将量化考核与质性考核有机结合。伍伦贡联合研究院院长余新国强调评价改革的落实应坚持“以生为本”的原则，建议在评价中要以学部的发展为第一要义，提高评价机制的公平性，改变教师文化氛围。
学部党委书记罗丽华认为，现有的评价指标体系对于学校以往的发展起到了积极的作用。为进一步将教育评价改革落到实处，罗丽华对学校层面的考核评价提出了相关建议：一是变部门条块分割式考核为系统式考核；二是变内化考核为外化考核，突出各单位的社会贡献和影响力；三是重视投入与产出，加强绩效考核；四是应考虑各单位的实际基础，做增值考核。此外，罗丽华还对学部和个人的绩效考核与评价提出了相关意见建议。
（审读人：钟文锐）
